理工大學連續第二年舉辦青少年研究指導計劃，讓高中生在學者指導下參與36個研究項目，其中一個研究項目，焦點訪談200多名學生，了解他們的校園生活，當中有一半學生表示，他們的校園生活一般和不快樂。有參與研究的中五學生在本台節目表示，疫情下多次經歷停課，不少同學返回校園後精神狀況惡化，同時要面對趕課程，亦有同學社交能力退化，又要準備個人資料報讀大學，倍感壓力。有學生表示，以往學校舉辦的心理健康講座，內容並不切合需要，希望有更多空間表達自己意見，例如可以自主設計活動。

帶領研究的理工大學應用社會科學系助理教授黎可欣表示，2019年來學生承受不少壓力，成人和學生之間需要花長時間重建互信，成人應多加陪伴，讓學生有空間發聲，並協助他們創造健康校園生活，建立良好心理健康。她又強調，成人不應該視學生為需要解決的問題，應尊重學生想法。