考評局出版今年中學文憑試的《試題專輯》。中文科的試卷主席指，近年社交媒體的流行，令大家周遭充斥着圖像和碎片化的文字信息，即時通訊軟件也使大家常常以不完整的句子，甚至以表情符號等取代文字溝通，因此學生應通過閱讀優質的篇章，向作家借鑒遣詞造句，布局謀篇的經驗。主席亦指，考生在閱讀試卷的答題技巧有改善空間，須小心審題，下筆前應預先組織，以免雜亂無章；多思考闡述推論的步驟，不要一步到位。

《試題專輯》指，在遣詞用字方面，考生偶爾亦有語法不當、組詞生硬的句子，例如「你必須擁有良好的人緣正所謂識人好過識字」，亦有考生撰寫演講辭時，行文語氣過於自大，例如「請大家洗耳恭聽」，並無演講時應有的謙敬用語和情感，屬語氣不當。錯別字方面，有考生把「確診」寫成「確疹」、「主婦」寫成「煮婦」、「用餐」寫成「用歺」等等，另外不少考生字體潦草，少數更是難以辨識。

英文科方面，試卷主席鼓勵考生多閱讀不同文體，以熟習面向不同受眾寫作的技巧。考生閱讀試卷時，不應盲目抄錄資料，應該小心審題，注意生字串法和文法規則。有能力較弱的考生誤解英文生字，例如試題要求考生撰寫一封招聘電郵，很多考生不明白「shortlisted」一詞，誤以為所有申請人都會獲邀面試。

考生誤稱「李克勤」為亞非會議中國代表團團長

在中史考卷，有考生誤將代表民主和科學的「德先生」和「賽先生」，當作西方學者，表示要請他們到中國講學，試卷主席形容相關謬誤匪夷所思。亦有考生將1955年第一次亞非會議的中國代表團團長，錯寫成毛澤東、鄧小平、習近平、李克強，甚至「李克勤」，試卷主席形容答案令人驚愕，正確答案為時任總理周恩來。

在通識科方面，考卷其中一題是香港故宮文化博物館的成立如何提升香港人的生活素質，考評局建議，考生可循國民身份認同等概念作答，例如加深國家情懷及國民身份認同，增加港人的民族自豪感或優越感等。試題專輯指，部分表現較差的考生，答案欠深度，對議題或香港的現況理解不足，所以得分較低。