政府上周宣佈延長針對學童自殺問題的「三層應急機制」至年底，中學校長會發表文章，指當局應盡快檢視、收集學校和相關持分者意見，了解機制的效能和運作，以助建立可持續的應急機制，並提出中長期策略的建議，強調要透過「全社會、跨界別、跨專業」共同努力，學童的精神健康及福祉才能有長遠改善。

中學校長會指出，學生面對的成長問題涉及不同因素，加上近三年疫情，導致青少年精神健康問題和個案累積，部分個案屬隱蔽衝動，從未向人求助，自殺方式亦較致命性，可在毫無預警下便結束生命。會方建議善用和結合現有衞生署的學童健康服務，研製心理健康測評工具，加強青少年心理健康監測；當局亦應裝備家長及早發現子女的需要，盡早尋求協助。

會方又建議，釋放教師空間，創造更多師生相處時間，讓教師與學生建立緊密和信任的關係，使教師能適時輔導和扶助有需要和困難的學生；社會和教育當局應檢視現有課程和考試制度，及大學收生要求，改變過分側重學業成績的風氣，減低過高的學習壓力和負擔。